Avaliação da perda auditiva na infância - Atualização
DOI:
https://doi.org/10.34631/sporl.75Palavras-chave:
perda auditiva, diagnóstico, potenciais evocados auditivosResumo
Objetivos: apresentar avanços recentes dos diversos métodos eletrofisiológicos de avaliação auditiva na infância, ressaltando indicações, aplicação e interpretação.
Desenho do estudo: artigo de revisão.
Material e método: revisão bibliográfica realizada na base de dados Medline, utilizando as palavras-chave: “hearing loss”,“hearing disorders”, “diagnosis”, “evoked potentials, auditory”, “childhood” e “otoaccoustic emissions”, nos últimos 20 anos. À partir destas palavras-chave, utilizamos o mecanismo de busca avançada do Medline para cruzamento destas e chegamos a um total de 41 artigos. Foram excluídos os estudos em animais. Das referências dos artigos selecionados nos reportamos a publicações anteriores.
Resultados: A avaliação auditiva por medidas comportamentais apresenta limitações, principalmente quando realizada em campo livre. A bateria inicial de testes audiológicos deve incluir medidas eletrofisiológicas objetivas, como emissões otoacústicas, timpanometria, reflexo estapediano, potenciais evocados auditivos de tronco encefálico, eletrococleografia e respostas auditivas de estado estável. Tais exames avaliam diversos segmentos das vias auditivas.
Conclusões: Os métodos eletrofisiológicos de avaliação auditiva podem estimar a sensibilidade auditiva, embora não sejam medidas diretas da audição. É necessária a comparação entre os resultados obtidos por métodos eletrofisiológicos e medidas comportamentais.
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