Tracheostomy: evaluation of the medical resident’s knowledge

Diogo Cunha-Cabral; André Alves Carção; Pedro Marques Gomes; Delfim Duarte; José Ferreira Penêda

doi:10.34631/sporl.2032

Autores

Diogo Cunha-Cabral Serviço de Otorrinolaringologia, Unidade Local de Saúde de Matosinhos – Hospital Pedro Hispano, Portugal https://orcid.org/0000-0001-6868-8209
André Alves Carção Serviço de Otorrinolaringologia, Unidade Local de Saúde de Matosinhos – Hospital Pedro Hispano, Portugal https://orcid.org/0000-0002-3804-8697
Pedro Marques Gomes Serviço de Otorrinolaringologia, Unidade Local de Saúde de Matosinhos – Hospital Pedro Hispano, Portugal https://orcid.org/0000-0002-7325-6395
Delfim Duarte Serviço de Otorrinolaringologia, Unidade Local de Saúde de Matosinhos – Hospital Pedro Hispano, Portugal https://orcid.org/0000-0002-2160-1599
José Ferreira Penêda Serviço de Otorrinolaringologia, Unidade Local de Saúde de Matosinhos – Hospital Pedro Hispano, Portugal https://orcid.org/0000-0001-8094-7728

DOI:

https://doi.org/10.34631/sporl.2032

Palavras-chave:

Otorrinolaringologia, Educação Médica, Traqueostomia

Resumo

Objetivos: Avaliação do conhecimento que os médicos recém-formados possuem sobre traqueostomias.

Material e Métodos: Aplicação de um questionário aos médicos internos de formação geral. Foram recolhidas informações sobre a formação prévia em traqueostomias durante o curso de medicina e também sobre contactos com doentes traqueostomizados durante o internato de formação geral (IFG). Os conhecimentos sobre traqueostomias foram avaliados através de 8 questões de escolha múltipla.

Resultados: Obtivemos respostas de 132 participantes, dos quais 74,2% afirmaram não ter recebido formação sobre traqueostomias durante o curso de medicina e 49,2% contactaram com doentes traqueostomizados durante o IFG. O número médio de respostas certas foi de 4,60 (d.p.=1,283). A formação prévia e o contacto durante o IFG não se associaram de forma significativa a um maior número médio de respostas certas (p= 0,777 e p=0,218, respetivamente).

Conclusões: A educação médica pré-graduada poderá apresentar lacunas na formação sobre traqueostomias, conduzindo a um conhecimento insuficiente por parte dos médicos recém-formados acerca destes temas.

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Traqueostomias: O que sabem os médicos recém-formados?

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